Willkommen im Fach Biologie – wo Neugier zu Erkenntnisgewinn wird.
Biologie bedeutet für uns: eintauchen, ausprobieren, informieren, verstehen.
Im Unterricht verbinden wir die naturwissenschaftlichen Theorien mit Praxis – von DNA-Isolationen und fluoreszierenden Leuchtkrebschen bis zu ökologischen Untersuchungen. So entsteht ein Lernraum, in dem Schülerinnen und Schüler Natur erleben und verstehen wie biologische Zusammenhänge zu Werkzeugen für ihre eigene Zukunft werden können.
Kontakt: S. Bocks
Inhalte
Inhalte des Biologieunterrichts kompakt erklärt
Klassen 5/6
Kennzeichen des Lebens | Wirbeltiere und Anpassungen | Wirbellose | Geschlechtserziehung | erstes biologisches und naturwissenschaftliches Arbeiten (Schubart- Stunde)
Klassen 7/8
Zellen & Mikroskopie | Stoffwechsel | Humanbiologie | Ökologie
Klasse 10
Zellbiologie | Immunbiologie | Genetik | Evolution
Kursstufe
Biomoleküle und Molekulargenetik | Neurobiologie und Hormone | Stoffwechsel | Evolution | Ökologie & Nachhaltigkeit | Angewandte Biologie | Immunsystem
Projekte
Projekte, die bewegen
🌱 GoGreen AG – Schulgarten & Nachhaltigkeit
🌳 Exkursionen – Vom Bachlauf bis ins Labor der Universität
💬 Prävention – Gesundheit und Aufklärung
Lernorte
Unsere Lernorte
Fachräume mit allem, was forschendes Lernen braucht
- Mikroskope & Präparate
- Laborgeräte und Materialien für praktisches Arbeiten
- Modelle zu Zellbiologie, Anatomie, Genetik und aus der Pflanzenwelt
- digitale Messsysteme
Schulgelände
- Schulgarten und Hausmeisterhaus
- Bachlauf der Blau
Labore an der Universität und Besuch des Kompetenzzentrums für Life Sciences (S1- Labor)
News
Exit Game – BACK TO A BETTER FUTURE
Am 18.11.2025 besuchte die Masterstudentin Carolin Föll den 5-stündigen Biologiekurs mit einer besonderen Aufgabe!
Wir schreiben das Jahr 2045! In den letzten 20 Jahren hat sich die Welt dramatisch verändert: unter anderem bestimmen Extremwetter, Dürren und Überschwemmungen den Alltag. Die Erde ist kaum bewohnbar.
Die letzte Hoffnung liegt bei drei Gruppen, die im Zukunftslabor für Nachhaltigkeit an Lösungen arbeiten. Durch eine Zeitmaschine wollen die Forscher*innen des Schubart-Gymnasiums ins Jahr 2025 zurückreisen und dann versuchen die Zukunft zu ändern. Doch nur das Lösen von Rätseln ermöglicht den Zugang zur Zeitmaschine. Die Schüler*innen setzten sich unter anderem mit der Meeresverschmutzung durch Plastikmüll, den Treibhausgasen, den fossilen Brennstoffen und den Folgen des Klimawandels auseinander und erlangten ein Verständnis zum Klimaschutz und ein Bewusstsein für die Auswirkungen des eigenen Handelns.
Der Countdown lief unerbitterlich – doch bevor die Unwetter die Labore des Schubart-Gymnasiums erreichten, hatten alle drei Gruppen den Sprung ins Jahr 2025 geschafft. Mit Logik und Kreativität lösten die Kursstufenschüler*innen die Rätsel und gaben den Weg zur Zeitmaschine frei.